游戏攻略与技巧 赏析艺术歌曲的水平取决于赏玩者文体功底的上下

在初中的音乐课堂教学中，笔者引入了较大容量的课外艺术歌曲和一些比拟有试吃的宽泛歌曲，举例朱哲琴的《黄孩子》、《远去的孩子》、《阿姐饱读》，崔健的《荡子归》，以及老歌星刘文正的在当今看来颇有耕作道理的诙谐歌曲《电动玩物》等，有的仅用来赏玩，有的干脆教唱，这些歌曲教学后深受学生们的喜爱。

可是，在组织学陌生析和贯穿歌曲的进程中，学生初度赏玩该曲和看到板书的歌词后，有的贯穿透顶，很快把抓了歌曲的作风、词义，而有的学生却渺茫地看着其他同学的陈诉和老师的教唆。不错念念象，如果这些优秀的艺术歌曲和有试吃的宽泛歌曲不是出当今咱们当今的音乐教学课堂，而是出当今其他场地，有的学生能相识到这些艺术作品的精髓，千里入到其中优好意思的田地之中享受和感受艺术，而有的学生详情已经渺茫的听着这些音乐大略干脆无视这些艺术歌曲的存在而“无私”地干其他事情。

是这些学生对音乐好奇景仰的别离导致这种景观的吗？不，这些学生其实绝大多半王人心爱音乐，如果他们听到的是他们某个偶像大略对胃口的“劲曲”，大部分学生的响应和听艺术歌曲时详情迥乎不同。是什么原因形成这样大的相反呢？

笔者抽象到这些景观后作了较为深远的访问和磋磨，服从发现这些学生在赏玩艺术歌曲的水慈悲好奇景仰方面的相反，主要不是来自于他们音乐水平的上下，而主如若他们语文功底的相反，尤其是谈话翰墨功底的相反。

艺术歌曲的创作，频频是在歌词的田地基础上涨华创作的旋律和配器，颂扬家和歌星在演唱歌曲时，领先我方必须相识歌词所抒发的田地和歌词中“继往开来”的变化，才调演唱出确实能打动东说念主心的艺术歌曲。而赏玩者赏玩歌曲时，也唯有在确实听懂歌词的内涵和感悟到相应的音乐变化后，才调够引起我方情感上的共识，才调够确实享受艺术歌曲带给咱们的精神享受，才调够确实擢升咱们的艺术素养。

举例朱哲琴的《远去的孩子》，这首用宽泛唱法演唱的艺术歌曲应该为咱们初三的学生赏玩艺术歌曲开了一个比拟好的头。

 

附：远去的孩子

佚名 词曲    朱哲琴 演唱

A段

姆妈，雪雨中一棵老树根，

她躺在冰冷的河水里，

我钻进你的怀。

空空的怀，暖热的怀。

眼看那老树根迟缓流走。

B段

姆妈，暮色中一棵长春藤，

她倒在坍弛的土墙下，

我顺着你的手。

干枯的手，甘好意思的手。

眼看那长春藤逐渐地枯萎。

C段

姆妈，微风中一朵小花，

她开在荒原的山崖上，

我顺着你的肩。

受伤的肩，高高的肩。

眼看那小花轻轻的飘荡。

  很昭彰，这是一个行将远去闯全国的孩子唱给他（她）母亲的歌，颂扬的是伟大的母爱。歌词主要用的是标志的手法。朴实的歌词，考究紧密的配器，幽远的波浪和童声齐唱的弁言，加上朱哲琴柔肠百转的演唱，把东说念主带入一派滔滔亲情的爱的全国。可是，教唆前我第一次播放音乐时在咱们的课堂上，由于学生谈话翰墨功底方面的相反，导致了他们赏玩歌曲后迥乎不同的响应，有东说念主闭目凝听，有东说念主先入之见、形摄影吊窃窃偷笑。这些我王人看在眼里。教学中，我贯注逐段板书分析了歌曲的歌词，举例发问分析为什么歌词中把“姆妈”喻为“老树根”，“长春藤”，“小花”。此后又深入分析为什么歌词用“空空的怀，暖热的怀”，“干枯的手，甘好意思的手”，“受伤的肩，高高的肩”来抒发母亲的形象，在学生们积极的陈诉和我针对性的教唆后，再次赏玩《远去的孩子》，学生们在贯穿歌词内涵后赏玩十足不相似了，尤其是颜料，有些学生就地听得老泪纵横，刚启动暗笑的学生赏玩时也变得深千里起来。

是以，音乐的素养，和咱们的谈话翰墨功底有着势必的关系。加强音乐艺术素养，只是在音乐专科上奋勉是远远不够的，咱们必须同期爱重谈话翰墨方面的考察和素养。 

本文发表于2002年7.22《音体好意思报》